高考结束!这位考生最想做的事竟然是带孩子!
高考结束!这位考生最想做的事竟然是带孩子!
高考结束!这位考生最想做的事竟然是带孩子!编者按:从水韵江苏到(dào)天山南北,1997年起,江苏相继对口支援新疆(xīnjiāng)伊犁、克州(kèzhōu),是全国唯一设有2个前方指挥部的省份。数十年间,从产业(chǎnyè)帮扶到民生相助,从文化共融到民心相通,苏新携手,山海情深。近日,央广网(yāngguǎngwǎng)江苏频道、新疆频道联合推出(liánhétuīchū)《山海协作谱“新”篇》专栏,多路记者前往伊犁、克州两地采访,记录发展新貌,感受“山”与“海”的“双向奔赴”。
央广网阿图什6月11日消息 2021年(nián)新疆克州二中本科(běnkē)上线率仅46.9%,2022年本科上线率达57%,2023年克州(niánkèzhōu)二中本科上线率72.5%,2024年本科上线率89.08%,2024年中考克州总平均分上升近30分……这些喜人的变化背后,是2010年新一轮对口支援689名江苏(jiāngsū)援疆克州(yuánjiāngkèzhōu)教师跨越15载光阴,在三尺讲台默默耕耘的成果。从东海之滨到祖国西极,虽相隔万里(xiānggéwànlǐ),但两地却被这条紧密的教育援疆纽带紧紧相连,共同书写了(le)东西部协作助力边疆(biānjiāng)教育高质量发展的动人篇章。
由江苏援建的克州二中 (央广网记者(jìzhě)丁安 摄)
师资培育:“苏老师(lǎoshī)”铸就带不走的教师队伍
自教育援疆工作开展(kāizhǎn)以来,江苏各地陆续选派优秀教师(jiàoshī)奔赴克州。是什么让他们义无反顾踏上这趟“教育西行”之旅?江苏省援疆教师中年龄最大、支教时间最长的(de)成员,现任克州教育局教师培训中心副主任的严西平给出了答案:“我(wǒ)愿意把教学生涯(shēngyá)的终点定在克州。江苏有很多像(xiàng)我这样经验丰富的教师,但相比之下,克州更需要我们。来克州,我义不容辞。”
2018年,刚结束(jiéshù)在江苏省张家港市乡村学校6年支教工作的严西平,立即响应援疆号召,成为全国援疆援藏万人支教教师(jiàoshī)计划首批成员,在克州开启了新一轮教育(jiàoyù)征程。
“苏老师工作站” (央广网(yāngguǎngwǎng)记者丁安 摄)
初到克州,与江南水乡截然不同的自然环境并未让他却步,但在深耕多年的教育领域遭遇了(le)“水土不服”。严西平很快意识到,要解决克州教育基础薄弱的问题,单靠“输入式(shì)”教学远远不够,必须(bìxū)紧紧抓住教师队伍建设这个核心,将“输血”转化为(wèi)“造血”,为当地打造一支“带不走(zǒu)”的高水平教师人才队伍。
有了思路,严西平(xīpíng)迅速启动师带徒“青蓝工程”,以传帮带(chuánbāngdài)模式助力本地教师成长。在他的悉心指导(zhǐdǎo)下,教师队伍专业能力显著提升。克州多名(duōmíng)教师在严西平指导下获得全国评优课特等奖、一等奖;2名克州教师成长为“帕米尔名师”,7名克州教师成长为克州“三级梯队”骨干教师(gǔgànjiàoshī)。
以传帮带模式助力本地(běndì)教师成长 (央广网发 克州融媒体中心(zhōngxīn)供图)
近年来,在江苏省对口支援新疆克州前方指挥部推动下,“苏老师工作站”“克州严西平(援疆(yuánjiāng))名师工作室”等多个(duōgè)教育平台相继成立。依托这些平台开展了丰富多元的教育帮扶活动(huódòng),共计举办5期校(园)长研训班(xùnbān),培训管理(guǎnlǐ)骨干(gǔgàn)600余人次;开展100余场专题研讨,举办3届教学展示周活动,300余名教师开设示范课600余节;举办3届“江苏名师送学克州”活动,开展各级讲座(jiǎngzuò)1000余场、培训教师超1万人次。此外,通过(tōngguò)实施“苏克同行筑梦领航”培训计划,300名援疆骨干任兼职教研(jiàoyán)、师训员,参与教育工作超1000人次、开设讲座300余场。
截至目前,600余对苏克教师师徒结对,150余名本地教师被培养成自治区天山英才(yīngcái)、自治州(zìzhìzhōu)帕米尔英才(名师)、自治州三级梯队骨干教师,50余名教师成为自治州名师(能手)工作室主持人(zhǔchírén),在援疆教师的(de)指导下,100余个自治区教研课题、300余个自治州教研课题结题、200余篇(yúpiān)论文在省级以上刊物发表或(huò)获奖,为克州教育事业注入了强大动力。
硬件升级:科技构建触手可及的教育平台(píngtái)
在倾力协助克州(kèzhōu)加强教师人才队伍建设同时,江苏(jiāngsū)教育援疆亦注重“硬件”设施提质(tízhì)升级。2020年以来,每年投入资金(zījīn)参与克州10余所大中小学(dàzhōngxiǎoxué)建设,改扩建校舍50余所、新增专用设施(教室)100余所,大幅改善办学条件。同时,依托(yītuō)“江苏情苏克空中教育课堂”等科技手段,将江苏援疆教师优质课同步传输至偏远乡村校园,实现城乡学生同步在线学习。
援疆教师正在授课 (央广网发(wǎngfā) 克州融媒体中心供图)
“同学们,大家仔细观察这幅图,看看图中的小朋友们都在做什么(shénme),他们的表情(qíng)是怎样的?”在克州(kèzhōu)实验小学(xiǎoxué)的一堂看图写话课上,江苏援疆教师张静正(zhèng)与学生们互动。而此时此刻,百公里外的阿图什市吐古买提乡中心小学、依达良村小学、玛依丹小学的学生,也(yě)正通过“江苏情苏克空中教育课堂”同步参与着(zhe)这堂课,这些硬件设施的升级与科技赋能的举措,让克州学子切实感受到教育资源的“触手可及”。
吐古买提乡依达良村小学(xiǎoxué)学生阿依美热木·吐尔地兴奋地说:“以前觉得作文好难,跟着这位江苏(jiāngsū)老师上课,感觉写作文也没那么‘可怕’了(le)。而且还能和实验小学的同学们一起上课,真有意思!”
“智慧森林” 数字图书馆 (央广网发 克州融(kèzhōuróng)媒体中心供图(gōngtú))
去年9月,由江苏省对口支援新疆克州前方指挥部精心打造(dǎzào)的克州实验小学“智慧森林” 数字(shùzì)图书馆正式揭牌启用。这座别具一格的图书馆内分为有声阅读区、数字互动阅读区、迷你录音棚、耳机森林听(tīng)读区等7个区域(qūyù),藏书3万余册,线上小程序还(hái)收录了4.5万多本有声书籍,完全免费向克州实验小学的师生开放。
耳机森林听读区里,四年级学生希尔扎提·艾山江正戴着耳机,全神贯注地聆听着一本历史(lìshǐ)故事书。体验完后(wánhòu),她说:“戴上耳机,就像走进了(le)一个只属于自己的阅读小世界,能静下心来(jìngxiàxīnlái)好好听故事,学到好多新知识。”
“智慧森林” 数字图书馆 (央广网发 克州融(kèzhōuróng)媒体(méitǐ)中心供图)
文化浸润:文化浇灌民族团结(mínzútuánjié)的校园之花
教育援疆与文化润疆(rùnjiāng)相辅相成(xiāngfǔxiāngchéng),文化润疆贯穿教育援疆全程(quánchéng)。江苏不仅提升教学质量,更以教育为载体,推动文化浸润边疆校园,铸牢中华民族共同体意识。
在文化(wénhuà)润疆的(de)实践中,江苏援疆教师各展所能,为边疆校园带来了丰富多彩的文化体验。阿图什昆山(kūnshān)育才(yùcái)学校作为苏州昆曲博物馆的基地学校,特别开设了昆曲表演社社团。在昆山援疆教师的悉心指导下,孩子们从一招一式(yīzhāoyīshì)、一颦一笑学起,逐渐领略到昆曲这一传统艺术的独特魅力。
学习昆曲的学生们 (央广网发 克州融媒体中心(zhōngxīn)供图)
“以前我只在电视上看到过昆曲表演,觉得特别美(měi)。现在(xiànzài)自己能学习昆曲,穿上漂亮的戏服,感觉像穿越到了古代,而且(érqiě)我还(hái)从中感受到了中华文化的博大精深。”阿图什昆山育才学校学生帕丽扎提·吐尔洪开心地说。
2023年(nián)7月在学校组织师生参加“民族团结(mínzútuánjié)天使手拉手”夏令营活动中,和昆山小朋友一起表演昆曲让帕丽扎提·吐尔洪颇为自豪。
在(zài)克州实验中学,泰州援疆教师团队打造的(de)“中华文化大讲堂”已举办10余期,累计吸引4000余人次参与。同时,学校的戏曲社团(shètuán)、足球社团、经典诵读社团等特色组织蓬勃发展,社团课程(kèchéng)覆盖率达100%。
老师(lǎoshī)正在授课 (央广网记者丁安 摄)
学生阿布都萨拉木·艾尼瓦尔兴奋地说:“我参加了(le)学校的足球社团,不仅锻炼了身体,还(hái)学会了团队协作。而且通过‘中华文化大(dà)讲堂’,我了解到了很多(hěnduō)以前不知道的中华优秀传统文化知识,感觉收获特别大。”
15载春秋更替,689名江苏援疆教师用(yòng)坚守与热爱,在(zài)帕米尔高原上书写了教育援疆的(de)壮丽篇章。他们以师带徒的“青蓝工程”筑牢师资根基,用智慧校园的“云端课堂”打破地域壁垒,更借昆曲(kūnqǔ)雅韵、文化讲堂让中华民族共同体意识深植边疆学子心间。从东海之滨(hǎizhībīn)到祖国西极,这不仅是知识的传递,更是心与心的相连、情与情(qíngyǔqíng)的交融。江苏教育援疆以“功成不必在我,功成必定有我”的担当,为边疆教育高质量(gāozhìliàng)发展注入源源不断的动力。
策划:栾永胜 胡(hú)苗苗
记者:丁安 郭璁悦 姜茸 庄滨滨 顾炀威 王姝(wángshū)姝
鸣谢:江苏对口支援新疆克州前方指挥部(zhǐhuībù)
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编者按:从水韵江苏到(dào)天山南北,1997年起,江苏相继对口支援新疆(xīnjiāng)伊犁、克州(kèzhōu),是全国唯一设有2个前方指挥部的省份。数十年间,从产业(chǎnyè)帮扶到民生相助,从文化共融到民心相通,苏新携手,山海情深。近日,央广网(yāngguǎngwǎng)江苏频道、新疆频道联合推出(liánhétuīchū)《山海协作谱“新”篇》专栏,多路记者前往伊犁、克州两地采访,记录发展新貌,感受“山”与“海”的“双向奔赴”。
央广网阿图什6月11日消息 2021年(nián)新疆克州二中本科(běnkē)上线率仅46.9%,2022年本科上线率达57%,2023年克州(niánkèzhōu)二中本科上线率72.5%,2024年本科上线率89.08%,2024年中考克州总平均分上升近30分……这些喜人的变化背后,是2010年新一轮对口支援689名江苏(jiāngsū)援疆克州(yuánjiāngkèzhōu)教师跨越15载光阴,在三尺讲台默默耕耘的成果。从东海之滨到祖国西极,虽相隔万里(xiānggéwànlǐ),但两地却被这条紧密的教育援疆纽带紧紧相连,共同书写了(le)东西部协作助力边疆(biānjiāng)教育高质量发展的动人篇章。
由江苏援建的克州二中 (央广网记者(jìzhě)丁安 摄)
师资培育:“苏老师(lǎoshī)”铸就带不走的教师队伍
自教育援疆工作开展(kāizhǎn)以来,江苏各地陆续选派优秀教师(jiàoshī)奔赴克州。是什么让他们义无反顾踏上这趟“教育西行”之旅?江苏省援疆教师中年龄最大、支教时间最长的(de)成员,现任克州教育局教师培训中心副主任的严西平给出了答案:“我(wǒ)愿意把教学生涯(shēngyá)的终点定在克州。江苏有很多像(xiàng)我这样经验丰富的教师,但相比之下,克州更需要我们。来克州,我义不容辞。”
2018年,刚结束(jiéshù)在江苏省张家港市乡村学校6年支教工作的严西平,立即响应援疆号召,成为全国援疆援藏万人支教教师(jiàoshī)计划首批成员,在克州开启了新一轮教育(jiàoyù)征程。
“苏老师工作站” (央广网(yāngguǎngwǎng)记者丁安 摄)
初到克州,与江南水乡截然不同的自然环境并未让他却步,但在深耕多年的教育领域遭遇了(le)“水土不服”。严西平很快意识到,要解决克州教育基础薄弱的问题,单靠“输入式(shì)”教学远远不够,必须(bìxū)紧紧抓住教师队伍建设这个核心,将“输血”转化为(wèi)“造血”,为当地打造一支“带不走(zǒu)”的高水平教师人才队伍。
有了思路,严西平(xīpíng)迅速启动师带徒“青蓝工程”,以传帮带(chuánbāngdài)模式助力本地教师成长。在他的悉心指导(zhǐdǎo)下,教师队伍专业能力显著提升。克州多名(duōmíng)教师在严西平指导下获得全国评优课特等奖、一等奖;2名克州教师成长为“帕米尔名师”,7名克州教师成长为克州“三级梯队”骨干教师(gǔgànjiàoshī)。
以传帮带模式助力本地(běndì)教师成长 (央广网发 克州融媒体中心(zhōngxīn)供图)
近年来,在江苏省对口支援新疆克州前方指挥部推动下,“苏老师工作站”“克州严西平(援疆(yuánjiāng))名师工作室”等多个(duōgè)教育平台相继成立。依托这些平台开展了丰富多元的教育帮扶活动(huódòng),共计举办5期校(园)长研训班(xùnbān),培训管理(guǎnlǐ)骨干(gǔgàn)600余人次;开展100余场专题研讨,举办3届教学展示周活动,300余名教师开设示范课600余节;举办3届“江苏名师送学克州”活动,开展各级讲座(jiǎngzuò)1000余场、培训教师超1万人次。此外,通过(tōngguò)实施“苏克同行筑梦领航”培训计划,300名援疆骨干任兼职教研(jiàoyán)、师训员,参与教育工作超1000人次、开设讲座300余场。
截至目前,600余对苏克教师师徒结对,150余名本地教师被培养成自治区天山英才(yīngcái)、自治州(zìzhìzhōu)帕米尔英才(名师)、自治州三级梯队骨干教师,50余名教师成为自治州名师(能手)工作室主持人(zhǔchírén),在援疆教师的(de)指导下,100余个自治区教研课题、300余个自治州教研课题结题、200余篇(yúpiān)论文在省级以上刊物发表或(huò)获奖,为克州教育事业注入了强大动力。
硬件升级:科技构建触手可及的教育平台(píngtái)
在倾力协助克州(kèzhōu)加强教师人才队伍建设同时,江苏(jiāngsū)教育援疆亦注重“硬件”设施提质(tízhì)升级。2020年以来,每年投入资金(zījīn)参与克州10余所大中小学(dàzhōngxiǎoxué)建设,改扩建校舍50余所、新增专用设施(教室)100余所,大幅改善办学条件。同时,依托(yītuō)“江苏情苏克空中教育课堂”等科技手段,将江苏援疆教师优质课同步传输至偏远乡村校园,实现城乡学生同步在线学习。
援疆教师正在授课 (央广网发(wǎngfā) 克州融媒体中心供图)
“同学们,大家仔细观察这幅图,看看图中的小朋友们都在做什么(shénme),他们的表情(qíng)是怎样的?”在克州(kèzhōu)实验小学(xiǎoxué)的一堂看图写话课上,江苏援疆教师张静正(zhèng)与学生们互动。而此时此刻,百公里外的阿图什市吐古买提乡中心小学、依达良村小学、玛依丹小学的学生,也(yě)正通过“江苏情苏克空中教育课堂”同步参与着(zhe)这堂课,这些硬件设施的升级与科技赋能的举措,让克州学子切实感受到教育资源的“触手可及”。
吐古买提乡依达良村小学(xiǎoxué)学生阿依美热木·吐尔地兴奋地说:“以前觉得作文好难,跟着这位江苏(jiāngsū)老师上课,感觉写作文也没那么‘可怕’了(le)。而且还能和实验小学的同学们一起上课,真有意思!”
“智慧森林” 数字图书馆 (央广网发 克州融(kèzhōuróng)媒体中心供图(gōngtú))
去年9月,由江苏省对口支援新疆克州前方指挥部精心打造(dǎzào)的克州实验小学“智慧森林” 数字(shùzì)图书馆正式揭牌启用。这座别具一格的图书馆内分为有声阅读区、数字互动阅读区、迷你录音棚、耳机森林听(tīng)读区等7个区域(qūyù),藏书3万余册,线上小程序还(hái)收录了4.5万多本有声书籍,完全免费向克州实验小学的师生开放。
耳机森林听读区里,四年级学生希尔扎提·艾山江正戴着耳机,全神贯注地聆听着一本历史(lìshǐ)故事书。体验完后(wánhòu),她说:“戴上耳机,就像走进了(le)一个只属于自己的阅读小世界,能静下心来(jìngxiàxīnlái)好好听故事,学到好多新知识。”
“智慧森林” 数字图书馆 (央广网发 克州融(kèzhōuróng)媒体(méitǐ)中心供图)
文化浸润:文化浇灌民族团结(mínzútuánjié)的校园之花
教育援疆与文化润疆(rùnjiāng)相辅相成(xiāngfǔxiāngchéng),文化润疆贯穿教育援疆全程(quánchéng)。江苏不仅提升教学质量,更以教育为载体,推动文化浸润边疆校园,铸牢中华民族共同体意识。
在文化(wénhuà)润疆的(de)实践中,江苏援疆教师各展所能,为边疆校园带来了丰富多彩的文化体验。阿图什昆山(kūnshān)育才(yùcái)学校作为苏州昆曲博物馆的基地学校,特别开设了昆曲表演社社团。在昆山援疆教师的悉心指导下,孩子们从一招一式(yīzhāoyīshì)、一颦一笑学起,逐渐领略到昆曲这一传统艺术的独特魅力。
学习昆曲的学生们 (央广网发 克州融媒体中心(zhōngxīn)供图)
“以前我只在电视上看到过昆曲表演,觉得特别美(měi)。现在(xiànzài)自己能学习昆曲,穿上漂亮的戏服,感觉像穿越到了古代,而且(érqiě)我还(hái)从中感受到了中华文化的博大精深。”阿图什昆山育才学校学生帕丽扎提·吐尔洪开心地说。
2023年(nián)7月在学校组织师生参加“民族团结(mínzútuánjié)天使手拉手”夏令营活动中,和昆山小朋友一起表演昆曲让帕丽扎提·吐尔洪颇为自豪。
在(zài)克州实验中学,泰州援疆教师团队打造的(de)“中华文化大讲堂”已举办10余期,累计吸引4000余人次参与。同时,学校的戏曲社团(shètuán)、足球社团、经典诵读社团等特色组织蓬勃发展,社团课程(kèchéng)覆盖率达100%。
老师(lǎoshī)正在授课 (央广网记者丁安 摄)
学生阿布都萨拉木·艾尼瓦尔兴奋地说:“我参加了(le)学校的足球社团,不仅锻炼了身体,还(hái)学会了团队协作。而且通过‘中华文化大(dà)讲堂’,我了解到了很多(hěnduō)以前不知道的中华优秀传统文化知识,感觉收获特别大。”
15载春秋更替,689名江苏援疆教师用(yòng)坚守与热爱,在(zài)帕米尔高原上书写了教育援疆的(de)壮丽篇章。他们以师带徒的“青蓝工程”筑牢师资根基,用智慧校园的“云端课堂”打破地域壁垒,更借昆曲(kūnqǔ)雅韵、文化讲堂让中华民族共同体意识深植边疆学子心间。从东海之滨(hǎizhībīn)到祖国西极,这不仅是知识的传递,更是心与心的相连、情与情(qíngyǔqíng)的交融。江苏教育援疆以“功成不必在我,功成必定有我”的担当,为边疆教育高质量(gāozhìliàng)发展注入源源不断的动力。
策划:栾永胜 胡(hú)苗苗
记者:丁安 郭璁悦 姜茸 庄滨滨 顾炀威 王姝(wángshū)姝
鸣谢:江苏对口支援新疆克州前方指挥部(zhǐhuībù)
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